17 Oct, 2017
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fundacao lucinda

Jardim Infantil Pestalozzi

A CRIANÇA SERÁ O QUE DELA FIZEREM O SEU GRUPO E A SOCIEDADE
EDUCAR É DAR-SE COMO MODELO
CRIANÇAS CAPAZES DE INTERVIR E MODIFICAR
UMA ESCOLA PARA A INDEPENDÊNCIA E PARA A RESPONSABILIDADE
UMA ESCOLA PARA A INDEPENDÊNCIA E PARA A RESPONSABILIDADE
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A CRIANÇA SERÁ O QUE DELA FIZEREM O SEU GRUPO E A SOCIEDADE
 

 

"Uma escola para a independência e para a responsabilidade"

 

Consideramos essencialmente o Homem como um ser de relação, fortemente determinado pela sua vida afetiva.

Apraz-nos sobrelevar as suas caraterísticas de sujeito criador e com capacidade crítica. Tal como o direito à existência, esses direitos (de criação e crítica) são  fundamentais e só no seu exercício o Homem se pode tornar verdadeiramente um ser responsável e independente perante os direitos e os deveres, ou seja, preservando a sua personalidade face a possíveis ímpetos massificadores ou alienantes de alguns sistemas.

A educação vai resultar da interacção indivíduo-ambiente.

Sabemos que numa sociedade em mudança como aquela em que vivemos, a simples transmissão de conhecimentos é insuficiente.

O Homem precisa de desenvolver plenamente a sua capacidade de iniciativa, de criação, de pesquisa, de solidariedade. Só assim ele poderá ser capaz de se adaptar, de intervir e também de transformar.

Uma ação educativa bem conseguida dará ao adulto: a possibilidade de se auto-realizar e simultaneamente de formar uma consciência social atuante.

No início dos anos '60 – face a uma Escola em que a passividade do aluno, associada à memorização ou à selecção das respostas desejadas ou esperadas pelo mestre era considerado modelo excelente – a síntese dos objetivos pedagógicos do Jardim-Infantil Pestalozzi era apresentada desta forma: ESCOLA PARA A INDEPENDÊNCIA E PARA A RESPONSABILIDADE.

Isto implicava fundamentalmente:

• respeito pelas caraterísticas individuais e pela expressão própria da criança;
• estímulo e apoio na progressiva descentração da criança em si mesma, tendente à compreensão do outro e reconhecimento e respeito dos direitos de todos;
• estímulo e apoio à iniciativa própria e ao desenvolvimento do sentido da responsabilidade pelos compromissos assumidos .

Esses princípios continuam presentes na nossa orientação pedagógica e, precisando mais explicitamente o nosso projeto pedagógico, caraterizamo-lo como um projeto assente:

• numa pedagogia centrada na comunicação;
• na organização de aprendizagens significativas.

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