Vamos estudar o JIP (1.º ano)

Os meninos do 1.º ano resolveram conhecer melhor a sua Escola, o Jardim Infantil Pestalozzi. Começaram por fazer uma lista do que já sabem sobre ela e do que gostavam de conhecer. E assim nasce um projeto de estudo.

Depois foram saber quantos meninos e meninas existem em cada sala, em cada grupo. O que foi necessário ir perguntar, quantas contagens foi necessário fazer, ... e a representação gráfica da informação, dos dados recolhidos? - [Organização e tratamento de dados, um domínio do programa de matemática do 1.º Ciclo do Ensino Básico.]

 

 

 

 

 

 

 

 

   
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«A que sabe a lua?» (1.º ano)

A turma do 1.º ano esteve a ler o livro "A que sabe a lua?" E reparem só no que fizeram: um painel com os animais que se foram entre-ajudando a chegar à lua para a puderem saborear. Tal era a curiosidade que tinham em saber ao que sabia a lua. E a que saberia ela? ...

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«Como nasce um painel?»

Como nasce um painel artístico no atelier de Expressão Plástica?

Começámos por pinturas de sopro com palhinhas, ainda no final do ano letivo passado. A Xana guarda muita coisa e este ano resolveu ir buscar essas pinturas. Recortámo-las para as colar num fundo que pintámos com salpicos de tinta, no terraço, logo no princípio deste ano. E foi assim que nasceu este painel que nos deu imenso prazer a fazer e a ver "crescer", em cada uma das suas fases, até ficar pronto.

 

 

 

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Obras de arte (1.º ano)

Como podemos personalizar os nossos cadernos?

Rasgámos em pedacinhos pinturas antigas, que já ninguém queria aproveitar e fizemos colagens. Vejam lá se não ficaram tão bonitas as capas dos nossos cadernos? São autênticas obras de arte... O que vos parece?

 

 

 

 

 

 

 

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"Texteis" (Sessão experimental)

Na 6.ª feira aconteceu uma sessão experimental da "Oficina de Téxteis" (Atividade de Extra Curricular). Muitos meninos entraram na sala para espreitar e até quiseram experimentar. O entusiasmo parecia o de uma festa. Uns fizeram bolsinhas, outros um pequenino quadro, num bastidor à sua medida. Que bom que é aprender a usar agulhas, tecidos, bastidores, tesouras e linhas e ver sair coisas das nossas mãos. Ou, como acontece na nossa Escola, quando se valoriza o trabalho das mãos, a par do trabalho intelectual.

 

 

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